国会博览会

扩大立法优先范围取得成果

张贴了彼得·戈登先生,2020年2月5日0评论

在一年前开始的过程中,艺术通过国会拨款过程增加了支持和资金。虽然传统的立法优先事项 - 艺术的国家捐赠,人文,艺术教育等国家养老金 - 从立法者,新的领域创造性艺术疗法获得了更多的资金和支持语言,为退伍军人和服务成员和艺术计划为- 在财政年度(FY)2020个筹资周期的拨款者也得到了认可和鼓励的。这些额外的立法胜利是由一名积极的国会艺术核心和参议院文化核心,这是一个越来越多的亲艺人组织的联盟,以及各种国家倡导的动机。由于2021财年拨款过程将在下周开始,随着特朗普总统的预算向国会提供(预定为2月10日),我们在去年取得成功的工作已经开始。与我们的国家合作伙伴合作对2020年国会艺术手册的关键问题正在进行,我们正在为2020年国家艺术行动峰会进行准备。

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联邦政府关门及其对艺术的影响——这是一件比你想象的要大的事情

张贴了罗伯特先生,2019年2月14日,0评论

关闭的影响是普遍的。关于艺术国家捐赠的好消息(NEA是收到国会的年度拨款的联邦机构)的是,它将全国各地的艺术资助,所有50个州的每个国会区都加上美国领土。坏消息是任何负面影响都会变得同样普遍。美国公众价值观的艺术,并希望获得更多机会,并不少。无论人们是否从事艺术,90%的美国人认为文化设施提高了生活质量,而86%的人认为文化设施对当地商业和经济很重要。对社区的艺术福利是强大的,它们也是个体。艺术有助于我们解决教育,健康和治疗,军事,社区发展的挑战,以及许多其他人的挑战,并且不仅留在艺术组织中,还感受到关机的影响,也是在艺术组织中的帮助艺术。艺术的好处是无数的,但仍然仍然是脆弱的,应该耕种,而不是濒临灭绝的。

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州队长对艺术倡导日的重要性

张贴了埃莉诺Shingleton,2016年4月13日0评论

有一样东西是艺术倡导日不可能发生的——各州的艺术倡导队长!尽管美国艺术州亚愽下载的艺术倡导领袖们全年都在为艺术奋斗,但他们的工作也是每年春天艺术倡导日的成功不可或缺的一部分。

国家艺术倡导队长是全国各州地上的眼睛和耳朵,为他们的国家招募最佳,最专门的倡导者参加艺术宣传日。在通往艺术宣传日的几个月里,船长确保同事,艺术家,大学生,以及他们各国的担忧成员知道将您的声音带到国会山的重要性,直接在为艺术的斗争中与大会与大会会晤。艺术教育。

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记住路易斯(1929 - 2018)

张贴了罗伯特先生,2018年4月18日0评论

2018年3月16日,亲爱的朋友,不知疲倦的倡导者和艺术领袖去世,美国代表路易斯米屠杀。我已知32年的路易丝。我们几乎合作了很多艺术倡导日。始终荣幸地站在路易斯身上。在过去的23年里,我在过去的23年里与她同时站在了100多个场合。同时她共同主持了国会艺术院长。亚愽下载美国人为艺术和国家的艺术社区欠了Louise Sluger的感激之情。从来没有艺术倡导更加坚韧,斗争,幽默和慷慨的精神。愿她安息吧,知道她通过艺术使世界成为一个更美好的地方,也可能是她的暴露铺平了更多艺术领导人,以认识到我们生活,社区,经济和国家的艺术的转型力量。

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倡导艺术?讲一个故事

张贴了罗伯特先生,2015年4月24日0评论

当我回顾最近的国家艺术倡导日,以及数百次对国会议员和参议员办公室的访问时,我能想到数百个可以讲述的故事。来自所有50个州的近550名艺术倡导者、国会议员和在华盛顿特区加入我们在国会山倡导艺术的艺术家们,每一个人都带来了一个关于艺术如何改变他们和他们周围的人的故事。对许多人来说,艺术带来了希望和勇气,成为解决社区问题的伙伴,并为美国人提供了榜样、身份认同和机会。

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理解新ESEA对音乐教育的局限

张贴了克里斯托弗·伍德赛德,2015年9月15日0评论

The whirlwind of recent congressional activity on reauthorization of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA), ultimately culminating in the Senate’s passage of the bipartisan Every Child Achieves Act (S. 1177) and the House’s Student Success Act (H.R. 5), has sparked a great number of questions from music and arts educators, as to the implications of these pieces of legislation, both in policy and practice. For those interested, a thorough legislative analysis of what exactly the bills WOULD do for music and arts (primarily as a result of their listing as core academic subjects) is available from Americans for the Arts. I am routinely asked by music educators, however, about several bigger picture issues, and how they pertain to the Senate bill, in particular, with regard to what it WOULD NOT do. As such, I thought it would be useful to try and speak to those concerns directly, all at once – and try to outline the limits of a new ESEA.

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