国家政策试点计划 - 或SP3为短期 - 是基于艺术的美国艺术教育计划的三年倡议。亚愽下载在与国家转向的对齐方面发展,该计划专注于利用数据,网络和知识共享以及与各国合作的三管齐下的方法。其目标是使国家级政策制定者领导地位的领导力倡导者,研究人员和应变制造商的发展,以制定可实现的政策追求和可持续的宣传基础设施。

通过SP3,美国人为艺术促亚愽下载进了全国政策素养文化,并倡导全国各地的艺术和教育领导者的宣传赋权:

  • 通过影响州一级联邦法令或项目的实施来推进艺术教育;
  • 扩大国家对艺术教育的政策和经费支持;和
  • 影响当地对学生的艺术项目和指导。

该项目于2017年夏季结束,并于2017年11月在科罗拉多州丹佛举行的国家政策试点项目峰会上分享了研究结果。这个项目的结果包括大量的报告,案例研究,和一个网络的州领导人准备制定政策变化和倡导倡议,以推进全国艺术教育。这些工具和资源的目的是提供更多的政策知识,并了解其他州和利益攸关方如何为全州的政策推进开展类似的宣传工作。

阅读国家政策试验计划:摘要调查结果和最终报告

下载国家政策试点计划:3年倡议的发现概要

策略1:利用数据

策略1:利用数据,SP3的基础研究是由一系列研究人员从2013年到2015年进行的,并体现在几个报告中,调查了关于艺术教育的州数据集的当前研究,艺术教育政策(和这些政策的实施)在每个州,以及联邦政府资助的项目在当地社区的有效性:

国家现状报告:国家和地区艺术教育研究述评Yael Z. Silk, Ed.M。教育硕士史黛丝·马汉以及象限研究公司的罗伯特·莫里森

差距分析:艺术教育政策实施的障碍与成功由Barb惠特尼

联邦教育资助艺术十年:趋势、分析和前十年背后的故事由雅艾尔丝

这些报告确定了国家趋势,并阐明了从国家政策到学校实施的联邦-州-地方实施路径。这些发现激发了州级利益相关者之间的有趣讨论,并可以为政策发展或倡导战略的实践提供信息,这对推进全国艺术教育至关重要。

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策略2:网络和知识共享

在战略2:网络和知识共享,美国人为艺术的美国人汇集了来自2014年秋季的两组队的代表 - 201亚愽下载7年春季,促进了与邻近国家网络的知识共享和网络。

在SP3两年一次的会议上,通过展示、访问和支持合作指导对等知识交流。项目负责人创造了一个环境,使跨州的政策机会得以出现。随着这些州了解到其他州在政策上的成功,一些州抓住机会将这些经验调整到自己的州环境中。

请查看201年3月在华盛顿特区举行的国家政策研讨会的档案6

请查看2017年11月在科罗拉多州丹佛举行的国家政策试点项目峰会的档案

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战略3:与各国合作

在战略3:与各州合作中,美国艺术协会旨在选择10个州,这些州在教育和政治亚愽下载背景上有着巨大的差异,代表着艺术教育领域的各种专业知识和进步。各州小组认识到,参与涉及各州各机构之间的协作,以及对制定和实施政策战略的承诺。每个州都要组成一个州团队来指导这个项目——从州教育机构、州艺术委员会、倡导网络成员和民选官员中抽取。国家工作队在三年开始时制定了书面行动计划,每年根据变化的情况更新这些计划,并编制了最终的个案研究报告,说明哪些措施有效,哪些措施无效。国家工作队每年获得10 000美元的赠款以及两名工作队成员参加两年一次的SP3聚会的旅费津贴,并根据需要为项目特定需要提供额外支助。此外,在为期三年的试验中,美亚愽下载国艺术协会通过网络工具、现场访问和资助州范围内的部分项目,为每个州的球队提供了定制的指导和技术援助。

试验队列州包括:亚利桑那州、阿肯色州、加利福尼亚州、马萨诸塞州、密歇根州、明尼苏达州、新泽西州、北卡罗来纳州、俄克拉何马州和怀俄明州

每个州都提供了许多产品,包括一个案例研究、一个项目叙述和一个补充材料的集合,这些都可以在每个州的页面上找到。

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