安娜·斯托克博士

U温尼伯的学生加布里埃拉·博雷利说安娜·斯托克博士第一年的微积分课程改变了她的生活。

她说:“如果不是因为斯托克博士出色的教学和启发，我不相信我能从事数学事业。”“她真的是我的榜样。我坚信，如果每个学生都有机会在Stokke博士的教学中学习，不仅会有更多的学生追求数学事业，而且也会显著提高学生对自己数学能力的信心。”

主要的方式

斯托克博士是数学教育的大使，他的高标准教学和研究激励着学生的成功。

她对优秀教学的承诺已经获得了一系列的奖项，包括最近的一个2021年3M国家教学奖学金-加拿大在高等教育教学和教育领导方面的卓越成就。

她决心打破一些人擅长数学而另一些人不擅长数学的神话。

“我相信每个人都可以接触到数学，”她说。“但这并不意味着学好数学很容易——学习数学需要知识渊博的老师运用良好的教学技巧，学生们掌握了先决技能，最后但并非最不重要的是大量的练习。”

支持其他教学人员

斯托克的热情超越了她的课堂。以前当过老师的学生在教自己的学生时，经常向她寻求建议。

当马克斯·贝内特(Max Bennett)成为一名数学老师时，她联系了他，不仅向他表示祝贺，还确保他拥有确保学生成功所需的资源。

他说，在她的影响下，他决定成为一名教师。他永远不会忘记在本科期间试图解决开放问题的激动，以及斯托克博士灌输给他的自信，他相信自己可以做到。那年夏末，他的发现发表在了一本学术期刊上，这是他最引以为傲的学术成就之一。

关于他和她一起上的一节优秀数学课，他说:“每节课都充满活力，组织得一丝不苟。她的学生很清楚，她热爱自己的工作，这激励了我们所有人。”

使数学有趣

Stokke博士具有传染性的热情经常在实验室和讲座中吸引全员出席。她用与流行文化相关的有趣的数学问题来激励学生，帮助他们认识到自己接受困难概念的能力。

“学生们喜欢参考流行文化，但数学最主要的一点是，即使它只是一个看起来有点枯燥的数学问题，但如果你成功了，它也会带来很多乐趣。你练习得越多，只要你练习的是正确的问题，你就会做得更好，感觉也更好。这就像做一大堆小谜题。”

与研究生合作

而她喜欢在夏天花时间去她的狗散步或在父母位于鹈鹕湖的小屋放松，她从不远离大学。

每年夏天，她都与学生一起参与由NSERC本科生研究奖资助的研究项目。

她说:“我们数学与统计学系每年通常有大约3名学生获得这项享有盛誉的奖学金，有时根据年份的不同会有更多的学生。”“我真的很喜欢在夏天和研究生一起工作。这是我最喜欢做的事情之一。”

作为系主任，Stokke博士对她身边的高水平奖学金感到非常自豪。“我们系有世界级的研究人员。我们有8名教师获得了NSERC的研究基金。这就是我们系的优秀之处，但我们系最让我自豪的是我们共同努力帮助学生取得成功，”她说。