导航殖民地空间:加拿大高等教育中由学生主导的非殖民运动的案例研究
作者
Kerr,Jeannie
Malcolm,Meagan
天鹅,凯伦
日期
2022引用
Kerr,Jeannie,Meagan Malcolm和Karen Swan。“导航殖民地空间:对加拿大高等教育中土著学生领导的非殖民运动的案例研究。”高等教育理论与实践杂志22(16)(2022):217-231。doi:10.33423/jhetp.v22i16.5615。
抽象的
加拿大的真相与和解委员会在2015年广泛分享了其有关“印度居民学校系统”的报告和呼吁。从那时起,加拿大各地的高等教育机构从事各种机构改革的工作。本文是温尼伯大学一项由学生主导的改革倡议的案例研究,该倡议导致了首个强制性土著课程要求,作为加拿大所有本科生的毕业要求。亚愽国际app下载这项研究是通过土著领导和伙伴关系设计和进行的,并依靠土著学生的见解,这些土著学生带领该计划考虑了这项课程改革的动力,自然和策略。三个新兴主题是对大专教育中系统改革很重要的重要主题:大学作为殖民地空间;白人定居者的统治地位;时间对系统变化很重要。这项研究可以看作是通过土著学生主导的社会运动体现有争议的人际关系和预制的高等教育中的复杂性,机会和局限性的独特例子。