教师的声音:教育未来的大流行课程
元数据
显示完整的项目记录作者
Eblie Trudel,Lesley G.
Sokal,Laura J.
巴布,杰夫·C。
日期
2021-05-26引用
Eblie Trudel,Lesley G.,Laura J. Sokal,Jeff C. Babb。“教师的声音:教育未来的大流行课程。”教学杂志15(1)(2021):3-19。doi:10.22329/jtl.v15i1.6486。
抽象的
在2019年底和2020年初,由于19号大流行,世界各地的政府关闭了教育机构。在加拿大发生了类似的反应,从基于课堂的教学到远程教学的教师突然引起了教师的突然枢纽。在此期间和之后不久,我们对2000多名加拿大教师进行了调查研究,以及与参与调查初次一轮的代表子集的后续访谈,以在期间获得有关教学的观点。大流行危机。我们总结了整个研究的基础,并专注于对访谈数据的分析和讨论,以增强对初始调查结果的了解。这项研究在加拿大K-12学校的Covid-19的最初阶段中介绍了教师的声音中的五个教训。每个课程都解决了一个大流行的教学现实,并强调了在不确定性和变化时期对教育者的未来考虑。