这是我们:在19日大流行期间加拿大教师倦怠的潜在概况分析
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元数据
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巴布,杰夫
索卡尔,劳拉
埃布利·特鲁德尔(Eblie Trudel),莱斯利
日期
2022引用
Babb,Jeff,Laura Sokal和Lesley Eblie Trudel。“这是我们:在19日大流行期间加拿大教师倦怠的潜在概况分析。”加拿大教育杂志 / Revue Canadienne del'éducation45(2)(2022年夏季):555-585。
抽象的
在COVID-19大流行的最初浪潮中,对1,930名加拿大教师进行了调查,以了解他们的倦怠和弹性水平以及工作需求和资源。潜在的概况分析表明,教师以五种不同的模式或构造的倦怠或弹性来回应他们的经历。然后,使用调查数据将每个配置文件组与其显着需求和资源匹配。提供了一种推荐模型,以支持教师从大流行中导航和恢复的弹性。/ au cours de la Vague initiale de lapandémiede covid-19,1 930 Enseignants canadiensontétététésrecrigéssur Leurdegréd'épuisementd'épuisementProfestivalnel et derésilience,ainsi que sur sur sur s sur les sur les nigencesliéesliéesau travail travail travail travail travail travai travai travai travai travail et leurs eurs ressources ressources。L'Analyse profils潜伏期révéléqueles enseignantsréagissaient -ces情况selon cinqmodèlesou profils of Doctionsd'épuisemento o derésilience。Lesdonnéesdel'Enquêteontnoteétéuliséespour faire suseme sosere chaque groupe de profils aux exigences de travail et travail et ressources校长déclarées。unmodèledecontinuum de推荐提议pol pour soutenir larésiliencedes enseignants alors qu'ils travers travers et se se re remettent delapandémie。